Konzeption des Kurses (Hinweise für LehrerInnen)

1. Einleitung

Dieser Kurs ist lehrwerksunabhängig konzipiert. 

Um Anpassungen des Kurses vorzunehmen, sollte man mindestens wissen, wie man Themenblöcke, bzw. einzelne Aufgaben blind schaltet und verschiebt.

Die Kinder sollten stetig motiviert werden, die Übungen des Kurses regelmäßig zu machen. Dabei hilft es konkrete Aufgabenstellung für die Durchführung in der Klasse (bei wenigen Computern/digitalen Endgeräten ggf. als Wochenaufgabe) oder als Hausaufgabe. Weiterhin helfen Klassengespräche über bestimmte Aufgaben nach konkreter Aufgabenstellung und die Kontrolle der Reflektionen am Ende eine Themenabschnitts.

Die Bewertung der Tests beruht auf einer vierstufigen Kompetenzentwicklung. Die Kinder lernen so die Kompetenzorientierung besser kennen und verstehen, da sie alle eine Entwicklung ab Stufe 1 durchleben werden.