6. Differenzierung/Individuelle Förderung

Dieser Kurs ist gut geeignet, um in inklusiven oder jahrgangsgemischten Klassen eingesetzt zu werden. Die Grundvoraussetzung ist hierbei nur die Erreichbarkeit des Kurses für die Kinder.

Alle fortlaufenden Inhalte sind so gestaltet, dass sie durch die Art der Bearbeitung in sich differenziert sind. So kann z. B. statt geschriebenem Text auch immer einer Audioaufnahme gemacht werden. Die Grundvoraussetzung ist das Lesen der Aufgabenstellungen. Mit zusätzlicher Unterstützung (Vorlesen) können jedoch auch Kinder, die nicht lesen können, die meisten Aufgaben auf eine andere Art bewältigen.

Diese Möglichkeit bietet sich zwar ebenfalls bei den wechselnden Inhalten der einzelnen Themenabschnitte, jedoch kommt es hier stark auf den konkreten Inhalt an. Es ist jedoch  leicht machbar, die Inhalte z. B. auf verschiedenen Niveaustufen anzubieten und diese direkt auf der Oberfläche zu kennzeichnen.