2. Einführung und regelmäßiges Training

Im ersten Halbjahr des zweiten Schuljahres haben die Kinder bereits als Vorbereitung durch den Kurs "Lesen mit dem Leguan" ihren Sichtwortschatz intensiv auf Schnelligkeit trainiert.  Bei "Lesen mit dem Lüchschen" lernen die Kinder die Vorgehensweise des "Mitlesens" in unterschiedlichen Geschwindigkeitsstufen anhand der Hälfte der Texte kennen. Die Kinder werden aufgefordert mit ihrem Finger (oder einem Stift) den Text "just in time" mitzulesen. Von der Lehrkraft wird der Kurs aufgerufen und den Kindern parallel dazu an der digitalen Tafel (oder mit dem Beamer oder Fernseher) gezeigt. 

Zunächst wird die langsame Audio-Datei vorgespielt. Danach erfolgt ein Klassengespräch darüber, wie die Kinder die Lesegeschwindigkeit empfunden haben, bzw. welche Inhalte sie sich beim Mitlesen gemerkt haben. 

Im Anschluss wird gemeinschaftlich die Lesegeschwindigkeit mit den jeweils mittleren/schnellen Audiodateien gesteigert. 

Die Kinder werden anschließend wieder aufgefordert, ihr Empfinden der Lesegeschwindigkeit einzuordnen und gegebenenfalls zur Sicherheit die Lektion noch einmal zu wiederholen, bzw. einzelne Abschnitte einer Geschwindigkeit (mehrfach) zu wiederholen.

Diese Vorgehensweise wird ein zweites und ein drittes Mal gemeinschaftlich und synchron gemacht, später kann diese Übung als Aufgabe in einen Wochenplan gegeben werden.

Nun erhalten die Kinder jede Woche die Aufgabe, eine Lektion zu üben.
Dies kann entweder in Form eines Wochenplans geschehen oder die Aufgabe als Hausaufgabe "ausgelagert" werden. In diesen Fällen wird maximal differenziert, da die Kinder selbst ausprobieren können, wie oft die den Text in welcher Geschwindigkeit mitlesen müssen.
Eine weitere Variante ist weiterhin das gemeinsame Lesen innerhalb einer Lesestunde, in diesem Fall müssten natürlich ausreichend digitale Endgeräte und Kopfhörer für die Kinder zur Verfügung stehen.