Überlege dir gut, was du alles brauchst, um die Aufgabe anzugehen: das können Papier und Stift, aber auch weitere Materialien sein, die dir helfen können.
Bei deiner Vorgehensweise gibt es kein richtig und kein falsch! Denke nur daran, dass andere verstehen, wie du vorgegangen bist. Hierbei können Rechnungen, Zwischenergebnisse, Zeichnungen, oder anderes helfen. Seit kreativ und überrasche deine*n Lehrer*in!
Manchmal ist die Aufgabe so offen, dass du 100 Stunden daran sitzen könntest. Wichtig ist manchmal nicht, dass man so viele Zahlen wie möglich aufschreibt, sondern, dass man aus mehreren Zahlen eine Entdeckung macht.
So wird deine Aufgabe bewertet, wenn es 4 Punkte gibt:
1 Punkt: Du hast eine Aufgabe verstanden und damit begonnen.
2 Punkte: Du hast eine Entdeckung gemacht hast und diese verständlich beschrieben.
3 Punkte: Du beschreibst eine Entdeckung verständlich, stellst darauf aufbauend eine Vermutung auf und suchst nach einer Begründung.
4 Punkte: Du begründest deine Vermutung so, dass andere sie gut verstehen.
Manchmal gibt es auch nur einen Punkt, dafür, dass du dich intensiv mit der Aufgabe beschäftigt hast.